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Unit6 How many

發布時間:2020-03-23

unit 6 how many?
第一課時
一 、教學目標:
1. 掌握句型:how many … can you see? i can see…it’s beautiful.
理解名詞復數及讀音
2. 教學重點句型:how many … can you see? i can see…
it’s beautiful.
二 、教學難點:名詞復數的讀音。
三 、教具:錄音帶、單詞卡片
四 、教學過程:
(一)熱身/復習(warm-up/revision)
  1.listen and do. show me 1 and 2. 。。。
  2.guess(復習數字1-10)
    教師舉起右手做出各種表示數字的手勢,讓學生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。
(二)呈現新課 (presentation)
  1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生:i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok,let’s count.
2.數完后,教師問學生:
how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
  讓學生回答出:i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。)
 3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學生正確讀出數字11-15。
4.教師拿出一個風箏問學生:what can you see? 讓學生回答:i can see a kite. 教師接著問:is it beautiful? 讓學生回答:yes, it’s beautiful.
5.通過錄音展示let’s talk部分的內容。讓學生跟讀課文。
 6.學生進行角色扮演,表演課文。
(三)趣味操練 (practice)
 1.兩人一組用實物或圖片進行對話:how many … can you see? i can see…
(四)擴展性活動(add-activities)
讓學生觀察教室里的東西,并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習,如:how many windows can you see? how many chairs can you see?
五、板書設計:
unit 6 how many?
(a)let's  talk
how many … can you see?
i can see…
it’s beautiful      11  12

第二課時
 
一 、教學目標:學習和掌握數字11-15 。 并能正確認讀這些數字。
二 、教學重點:學習和掌握數字11-15
三 、教學難點:數字的認讀
四 、教具:錄音帶、單詞卡片
五 、教學過程:
(一)熱身/復習(warm-up/revision)
 1.教師播放第一冊unit 6a部分let’s sing “ten  little  candles dance”的錄音,讓學生跟唱。
2. 教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
(二)呈現新課 (presentation)
 1.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:how many candles ?學生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞:eleven。
 2.教師依次增加黑板上蠟燭的數量,并詢問學生:how many candles can you see?讓學生用i can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
 3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球,讓學生認讀 單詞。
 4.讓學生把教師所給出的數字11-15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
5.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學生認讀。

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