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特別的作業

發布時間:2020-03-23
〖教材分析〗  這是“愛護”主題單元的“語文天地”中的一項綜合性活動。這個活動有兩個內容:一是討論怎么愛護動植物,二是寫話的練習。討論可以擴展到愛護一切應當珍視的事物。教育學生如何去愛護動植物,如何根據實際情況寫宣傳廣告。〖教學目標〗
  1.分層學習一、二類字。重點區分并指導寫“昨,作”兩個生字。
  2.熟讀課文。
  3.使學生懂得任何植物都是有生命的,進一步了解人與自然應怎樣和睦相處,我們應當做它們的朋友。〖教學準備〗
  生字卡  圖片  磁性黑板  照片 〖教學過程〗第一課時  一、課前活動,走進生活
    在上《特別的作業》一課前,我組織孩子們舉行了一次登山活動。同學們在登山過程中不時發出感慨。有的說:“咦,怎么風吹到臉上暖暖的?好舒服呀!”另一個孩子對答說:“因為春天來了唄!”有的說:“哎呀!你們看,樹開始發芽了。”“瞧那邊,有紫色的、白色的、黃色的、藍色的花,好漂亮呀!”孩子們在大自然的懷抱里發現、想像、陶醉,感受到春天的氣息。當孩子們登上山頂時,教師說:“明天、后天休息。老師布置一項作業:下星期一,咱們把春天帶到學校里……”
  [在學習課文之前,帶領學生走進生活,走進現實世界,能更好地激發學生學習課文的愿望,為上好本課做了很好的鋪墊,拉近了學生與文本的距離。]二、學習新課
  1. 介紹作業 師:把你們帶來的春天給大家介紹介紹吧!  2.師:你們把春天帶到我們教室里,給我們課堂帶來了生機。有一個班上的同學們跟咱們一樣,也把春天帶到了教室里,咱們一起去看看吧!打開書第34頁。(板題)
  3.讀課文。
  (1)自由讀。要求:把不認識的字詞做上記號。
  (2)跟讀。要求:特別注意學讀做記號的字。
  (3)各自讀一讀做記號的字。
  師:想一想可以用什么辦法學會不會讀的字。
  (4)抽讀生字詞卡。
  (5)同位互幫讀課文。要求:讀準字音,把句子讀通順。
  [前面幾個環節的設計,都給學生創設了充分的閱讀空間,讓學生在充分閱讀的前提下有個性地去感受語言。]
  (6)朗讀課文指導。
  師:有哪些同學想讀給大家聽?
  (在學生讀的過程中老師隨機對話式地指導朗讀。如:“你為什么這樣讀?”“看來你對老師布置的這項作業很感興趣。”“我看到了:紅紅的桃花、嫩嫩的桑葉、細細的柳枝、青青的小草,真美!”等。)
  (7)齊讀課文。
  4.思考、揭示主題。
  (1)師:同學們已讀熟了課文。你們是不是想過:為什么說小麗的“特別的作業”最好?(生說)
  (2)師:×××同學,你怎么什么東西也沒帶到教室來?(×××:“因為花是有生命的,再說公園的花是給大家看的,我不能傷害他們。所以我把自己看到的介紹給大家聽。”學生議論:“老師,他跟課文中小麗的做法差不多。”)
  (3)師:李老師跟你們一樣也非常喜歡春天,在校園里我看到許多美麗的景色就情不自禁用照相機把它拍了下來。你們看。(邊出示圖片,邊用書中的語言介紹圖片。)
  (4)師:小麗特別的作業,×××同學的介紹,老師拍的照片,這說明了一點,就是人人都喜愛美麗的春天。那么就要人人愛護花草樹木,愛護大自然,與大自然做朋友。只有這樣,春天才會更美,大自然才會更美。讓我們做綠色的小衛士,讓春天永遠留在人間。
2頁,當前第112
【小學一年級語文教案】欄目最新
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