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中班活動《小雨點》

發布時間:2020-03-23
小雨點

 

小雨點,

沙沙沙,

落在/花園/里,

花兒/樂得/張/嘴巴。

 

小雨點,

沙沙沙,

落在/魚池/里,

魚兒/樂得/搖/尾巴。

 

小雨點,

沙沙沙,

落在/田野/里,

苗兒/樂得/向上/拔。       (作者:唐邑豐)

 

作品分析:

1.    分析詩歌主題:《小雨點》用優美的排比句描繪出春天的景象,符合幼兒的生活經驗,能調動幼兒的情感。段落層次都是工整對應著。排比的句式順口感強,易學易記,富有童趣。

2.    分析詩歌語言:這首詩歌的重點句是“小雨點,沙沙沙,落在___,_____。”難點在于一些字的讀音,比如“沙(shā),在(zài),張(zhāng),嘴(zuǐ),上(shàng)

池(chí)”還有讓幼兒理解動詞“張,搖,拔”。

3.    分析詩歌的節奏:節拍表現為有規律的停頓,劃分符合說話習慣。

一.活動目標

1.     通過教師示范后,能理解詩歌內容,能準確讀出“沙,在,張,嘴,上,池”的讀音,能理解動詞“張,搖,拔”

2.     通過直觀教具演示,能帶有感情的朗讀詩歌。

3.     通過教師的指導,激發幼兒觀察事物的興趣,發展幼兒的思考能力,讓幼兒進行詩歌仿編。

 

二.        活動準備

1.     在小黑板上寫上詩歌

2.     編一個手指操(雙手向上舉起,讀到“小雨點,沙沙沙”時,手掌向下甩動)

3.     找一些關于下雨自然圖片,有目的引導幼兒觀察

三.活動過程

(一)手指操導入:教師一邊讀這首兒歌一邊做手指操。

(二)對幼兒說:我們今天來學習一首關于雨的兒歌,題目叫做《小            雨點》

(三)為了提高幼兒學習的積極性,教會幼兒簡單的手指操,并在教師的示范下進行:

① 教師泛讀兒歌,幼兒小聲跟讀

②同步跟讀

③ 教師和幼兒一起一邊做簡單的手指操一邊讀

④ 男女小朋友分組讀

(四) 提問幼兒:

①今天我們學習什么詩歌?

 ②小雨點落下來是什么樣的聲音呢?

 ③小雨點都落到哪里去了?

④小雨點落到花園里,花兒怎么樣了?(重點引導幼兒理解“張嘴巴)

問完這個問題接著問:除了花兒會樂得張嘴巴還有什么也是樂得張嘴巴?(激發幼兒想象)

⑤小雨點落到魚池里,魚兒又怎么樣了?(重點引導幼兒理解“搖尾巴”)

⑥小雨點落到田野里,麥苗怎么樣了?(重點引導幼兒理解“向上拔”)

  問完這個問題接著問:除了麥苗會樂得向上拔,還有什么也是會向上拔呢?

(五)  教師結合剛才的問題然后說:小雨點,沙沙沙,有的落到了花園里,花園的花兒樂得張嘴巴,它多開心啊;有的落到了池塘里,池塘的小魚樂得搖尾巴,小魚多高興啊;有的落到田野里,田里的麥苗樂得向上拔,麥苗它要長高了!那么小朋友們知道小雨點還能落在什么地方嗎?(這時借助下雨的圖片,讓小朋友們觀察)
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